2°E, 2°F
Estimadas alumnas y alumnos, madres y padres de familia:
El proyecto 3 consistió en crear un texto oral o escrito sobre cómo celebramos las fiestas decembrinas de manera tradicional en nuestras familias con la intención de identificar la diversidad cultural que existe en nuestra comunidad, ya que, como vimos en clase, "las posadas" tienen un trasfondo y origen religioso que no todas las familias practicamos y, sin embargo, eso no nos impide apropiarnos de los festejos de estas fechas a nuestro propio estilo y de acuerdo con nuestras propias culturas, tradiciones y religiones familiares.
Además de mostrar la diversidad que conforma nuestra comunidad, en cuanto a las festividades decembrinas, también se pretende hacer consciencia sobre los problemas que conllevan los festejos de estas fechas. En el aula reflexionamos sobre ello y hablamos de la forma de preparar los alimentos, el tipo de alimentos que consumimos de acuerdo con el plato del buen comer, así como de las porciones que ingerimos en nuestras reuniones familiares. Incluso hablamos del uso de desechables y de la contaminación auditiva, visual y del medio ambiente generada por la música a alto volumen, las luces navideñas encendidas toda la noche y el exceso de pirotecnia.
Para mostrar esa diversidad y promover una sociedad incluyente en nuestra comunidad, los alumnos mostraron la manera en la que celebran en su familia, eligiendo una receta y haciendo una propuesta de UNA VERSIÓN MÁS SALUDABLE del platillo de su elección tomando en cuenta que los contenidos y Procesos de Desarrollo del Aprendizaje que trabajamos en este proyecto son los siguientes:
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Contenido |
Proceso
de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) |
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Manifestaciones
culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente |
Elabora
un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y
artísticas, que promuevan una sociedad incluyente. |
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Mensajes
para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos
de comunicación |
Elabora
un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos
gráficos, para favorecer una vida saludable, y lo comparte en la comunidad. |
Los alumnos elaboraron como producto final una infografía en la que expresaron un poco de la historia de su platillo, la receta tradicional y su propuesta de una versión más saludable; esto como resultado de investigar qué ingredientes pueden ser más saludables que otros y por qué. Al final dan un mensaje dirigido a su comunidad para lograr festejos más saludables cada vez.
ALGUNOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS
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Los alumnos que, por distintas razones no pudieron entregar sus trabajos finales, podrán hacerlo a través de este medio, subiendo una fotografía de su infografía, la cual podrán realizar en una hoja completa de su cuaderno de español, considerando los siguientes aspectos a evaluar:
- Uso de recursos gráficos (imágenes sin mostrar sus rostros y de tamaño adecuado que sean coherentes con el texto al que acompañan, ilustraciones de acuerdo con el texto que acompañan, colores, distintos tipos y tamaños de letras).
- Información adecuada y verídica (resultado de una investigación previa).
- Distribución del espacio.
- Trazo y ortografía.
- Título de la infografía.
- Deberá presentar receta tradicional y una versión más saludable, justificando la sustitución de los ingredientes, de acuerdo con su investigación previa.
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